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    【十周年漫谈】彭诗金:学者本真,智库求是

    发布日期:2026-04-24    浏览次数:

    一、见微知著喻新安

    第一次深度接触河南中原创新发展研究院是应喻新安院长之邀,参加河南建业集团新蓝海战略转型课题调研。所谓“蓝海战略”,即企业寻求在全新的、无竞争或少竞争的市场空间中求发展,对应的“红海战略”,即企业在现有和已知市场空间中通过竞争求发展。前者主要靠创新和创造差异化价值,后者类似于当下所称的“内卷”。选题很好,还加了一个“新”字,是学者和企业家高度契合的体现。

    调研组起早贪黑,在喻院长带领下,紧张地调研了两天,几乎涉及建业集团所有的业务板块。我很敬佩喻院长那种认真劲、勤奋劲和“效率主义”追求,他到了一个调研点,不打开场锣鼓,直奔主题,紧盯亮点、疑点、难点、痛点、堵点、抓手,工作起来很沉浸、很有定力。他也回避企业的“吃请”,用他的话说,“吃饭浪费时间”。调研刚一结束,调研报告的任务就压来了。我想,黄河科技学院河南中原创新发展研究院和商学院的研究、教学人员有这样的学者型领导引领、示范、鞭策、浸染,“与有荣焉,与有幸焉”,想不进步都难啊!

    我和喻院长很早就熟识了。本世纪初,在我的建议下,学校(郑州轻工业大学)聘请他为校聘教授,他也是经济与管理学院硕士生导师、MBA导师,全过程参与指导过多届研究生。其工作精神亦如上述。

    在河南有限的称得上经济学家的学者中,喻院长的文章我几乎每篇都看,也常常转发朋友圈,有时加以点评,自觉获益颇丰。

    二、喻新安给研究院带来了什么

    河南中原创新发展研究院成立十周年,喻先生付出了心血,取得了成绩,也自认这十年是个人最舒心的十年。

    1、实现了“三个引领”。一是引领“双创”研究。连续十年出版发布《河南双创蓝皮书》,主导全省双创示范基地第三方评估。二是引领新一轮也即新时代中部崛起研究。作为中原经济区建研究的首席专家,喻院长带领研究院接续研究,发表大量文章,包括2024年4月在《光明日报》发表整版文章,引起很大反响。三是引领省委省政府重大决策部署的理论阐释和宣传。看喻院长的文章,标题不乏“中原经济区”“两个高质量”“两个确保”“十大战略”“融入全国大巿场”“两高四着”等关键词。由于站得高、看得远、跟得上步调,智库咨政成果才能频频得到高层批示和肯定,智库影响力才得以不断提升。

    2、实现“三个转变”。喻新安院长要求研究人员实现“思维方式从概念体系向问题导向转变;研究范式从纯理论向应用对策转变;表达方式从学术化向大众化转变”。这三个转变直击长期以来困扰我国理论界的经院式研究之要害,更是高校学者面临的普遍的现实问题。对此,应该说许多同行都有同感,但把这种状况以及解决的路径归结为“三个转变”并且由河南一所民办大学创办的智库负责人最早归纳提炼、率先破题并取得积极成效,这本身就令人深思。

    3、打造协同共享研究生态。不能关起门来搞研究,不要自拉自唱。“官(政府)产(产业)学(高校)企(企业)媒(媒体)研(研究机构)用(用户)”融合是最好的生态。喻新安院长在办好自身智库的同时,还联合40多家河南高校智库,成立了以黄河科技学院为理事长单位的河南高校智库联盟。专家和实际部门直接对接,成果“有用拿走”,较好地解决了成果落地、转化、赋能的问题。这件事的价值和意义,对高校社科研究来说,怎么评价都不为过。

    4、个人资源、经验、“路径”的再利用再焕新。喻先生曾任职省级党校、社科联、社科院,最后担任省社科院院长、省政协专委会副主任,高层领导的智囊。退休后结缘黄河科技学院。这是资源的最充分有效利用,补了高校咨政短板。喻院长说他是“拿来主义”,过去熟门熟路的东西拿来就用。喻院长是“路径依赖”,对高校智库来说,又恰是“高路对接”“迎头赶上”。

    三、喻新安给黄河科技学院带来了什么

    1、证明了民办高校建设高水平智库的必要性和可行性。民办高校师资沉淀不足,财力有限,大多定位在教学型,教师科研大多是“职称型科研”,教师教学和学生管理任务繁重,科研难提升,更别说服务于地方经济社会发展的高端智库了。河南中原创新发展研究院却“沼泽地里盖高楼”“草根逆袭”“盐碱地里种庄稼”,直至“洼地见高地,边缘变前沿”,确实给人以很大启迪。黄科大创办人胡大白先生是真正的教育家,也是中国民办教育的开路先锋。她的“你想咋干咋干,你想用谁用谁,学校只保障不干预”是研究院发展的最大底气。高人指路和矢志坚守是前行的灯塔和动力。

    2、给高校教育教学改革带来一股春风。研究院的成立,以及和商学院的一体化运行,教学、科研、社会服务的深度融合、转化赋能,无疑会提升教育教学质量,实现良性循环。比如,研究院持续开展的各类高端论坛、专家讲座,会带给教师和学生丰富的学术滋养。再举一例。面对大学生就业压力,“访企拓岗”成为一件大事。但很多教师找不到企业,找不到好企业。创新发展研究院则在为企业服务的同时接触了很多行业和企业,研究人员本身是教师,教师也可转岗做研究,“访企拓岗”的门也就越开越宽广了。

    3、助力塑造研究人员、教师的学术学者品格。“近朱者赤,近墨者黑”。河南中原创新发展研究院的学者都还年轻,老一辈学人的品格和精神、情怀会润物细无声,更值得传承和光大。喻新安先生的学术学者品格,除了我前文所述及的,最重要的是坚持“独立之精神,自由之思想”。用他自己的话说:“只信真理,不信别的”“不说真话,毋宁死”。他给高层领导做“参座”,坚持学术学者良知,不唯领导意志,不揣测,不奉迎,不从众,直抒胸臆献真知良策。他写的时政财经文章,讲事实,明真相,讲逻辑,有锐见。因此,有人称他为“中原文胆”,我也深以为然。当然,这样一种学术学者品格,也难免会引来异议乃至打压。俄罗斯诺贝尔文学奖获得者索尔仁尼琴说过:一句真话的力量,比整个地球还重”。

    学者本真,智库求是。

    作者:郑州轻工业大学经济与管理学院原院长,河南省政协第十一、第十二届委员)


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